أسرة الحياة

دكتور عبدالله انا نسيت الكارنيه بتاعى امبارح فى الامتحان وامتحانى
لسه يوم السبت هل لما اروح هلاقى الكارنيه

قواعد الرفع والرأفة موحده على الجامعات والمعاهد العليا
وهذه قوانين وقواعد من الوزاررة لازم المعهد يلتزم بها

أبنائي
الضعيف من 35 : 49 فقط لذا الطالب الواخد من 45 فما فوق يترفع انما الواخد أقل من 45 في المادة لا يرفع
كما أن الطالب الذي عنده أكثر من مادة محتاجة رفع ترفع له المواد حسب ما قلنا التي فوق 45 ودرجات الرأفة معرفش كام أعتقد 10 في السنة أو 20 مش عارف فلو الطالب أخذ في مادة 5 درجات وأخرى 3 ألى أن تنتهي درجات الرأفة فلا يرفع في باقي المواد والتي هو جايب فيها 45 أو أكثر
وبالتالي مش كل الضعيف ها يترفع وكذلك في حدود درجات الرأفة ويا أساتذه الالتماسات بتفحص كويس ولكن للأسف بيكون الطالب مستنفذ كل الفرص
وياريت ما نلعبش على الرفع ونستنظره ونزاكر كويس
نتيجة الرفع ودرجات الرأفة على السنة كلها(الترمين معاً) وبتكون أخر العام

اه فعلا يا دوكتور دة ظلم والله
كان زمانى مخلص

ازاى اعيد سنة تانية على 3 مواد ضعيف

ولا واحدة تترفع بجد حرام

امال الالتماسات لازمتها ايه

ارجو الاهتمام بالموضوع دة يا دوكتور

دكتور عبداالله ممكن اعرف من حضرتك هو ليه الى بيشيل مادة ضعيف مش بتترفع
مش المفروض تترفع والى شايل مادة ضعيف حدا هو الى يشلها

أبنتي ساره
أوراق كلية الاداب بكلية الاداب أنما كنترول المعهد به أوراقك التي امتحنتي بها في المعهد
لذا يطلبون منك الشهادات دي من كليتك ولو فيه حاجه المعهد عايز يستفسر عنها هايكون بينه وبين الكليه وأنتي خايفه ليه طالما أوراقك سليمه

بعد ازنك ارجوك لا تهمل سوالي لان انا واللهي مش عارفه اركز وقلقانه وعايزه اعرف هل ممكن يتطلعوا علي الملفات دي ولا لا حتي لوكنوا من داخل المعهد ولك جزير الشكر ويارب يجعلك سببا في طمانه الناس واسعادهم

ازيك يا دكتور من فضلك انا ليا سؤال خارج عن الماده وارجوا من حضرتك الافاده انا كنت في كليه اداب ولما اجيت احول المعهد طلبوا مني في الشئون ورقه بيان حاله دي بيكون فيها االنتيجه بس سوالي لو في حد معاه رقم جلوسي ودخل الكنترول هل ممكن يطلع علي الاوراق دي وله مش هيظهرله غير الاسم ورقم الطالب والدرجات بتاعت النيجه للترم ده

انا سغيدة حيدا من مشاركة الطلاب معنا والاسالة الجميلة التى يقولها وممكن انا عايزة اعرف اجابة هذا السؤال ما الفرق بين التغيير الاجتماعى والتغير الاجتماعى وشكرا

ممكن يا جماعه لو حد عنده سؤال يقوله علشان كلنا نشارك بالاجابه؟

حصل خير سمسمه وبعدين انا بشكر د/عبدالله مرة اانه طمنى ووفر على سفر يوم ووفر كمان وقت للمذاكرة ويارب يكون كل الدكاترة زى حضرتته

شكرا د/عبدالله

أبنتي نرمين
بالنسبة للعلاقة بين المبادئ والديناميكية
كثير من المبادئ عند مراعاتها تجعل الديناميكية ايجابية وليست سلبية وكذلك توجيه الديناميكية وأن يكون يكون التفاعل تحت توجيه الاخصائي ممكن تكملوا أنتوا وأشوف اجابتكم بقى

انا اسفة انا موش كنت اعرف ان انت بتحتاج سفر

شكرا دكتور عبداله على المجهود الرائع ويارب بالتوفيق والنجاح لكا طلاب الفرقه التانيه والمعهد كله يارب وشكرا مره اخرى للدكتور عبدالله ويارب يكون هذا المجهود الرائع فى ميزان حسناته

شكرا دكتور عبدالله

ممكن د/عبدالله اجابه ماهى العلاقه بين المبادئ والديناميكيه بليز؟

انا بجد بجد مش عارف اشكر حضرتك يا د/عبدالله ازاى انتا بصراحه طمنتنى علشان انا كنت خايف اوى من اجى مخصوص وشكراا لحضرتك على اجابه السؤال وبجد بجد انا متشكر جداا لحضرتك

وبالنظر لما سبق يتضح اننا دخلنا كمان مبداْ الدراسة المستمرة والتقويم

وبالتالي نجد أنه مرتبط بمبدأ التخطيط لأن الاخصائي بيحدد سمات وخصائص الاعضاء ويكون جماعات لها نفس الاحتياجات حيث يساعدها في تحقيق أهداف يرى أهمية تحقيقها بالنسبة لهم كمرورهم بخبرات معينة أواكتساب مهارات محددة ....الخ والاهداف المعينة او المحددة لأن الاخصائي لا يجب أن يترك الجماعة دون ان يدرس باستمرار تفاعلاتها ومدى تحقيقها لهدافها ولما بعض الاهداف لم تحقق.....الخ